Понедельник, 23.10.2017
Главная
Меню сайта
Категории раздела
Административно-правовые документы [7]
Методическая копилка [0]
Проекты [1]
Информационный блок
Административно-правовые документы [7]
Методическая копилка [0]
Проекты [1]
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа
Случайное фото
Главная » Статьи » Административно-правовые документы

Реализация программы развития школы
Информация о работе школы в 2008-2009 учебном году в режиме развития
1. Общая информация об организации образовательного процесса
В 2008-2009 учебном году МОУ «Эдучанская СОШ» продолжала работу по реализации программы развития «Школы самовыражения личности»
Этап развития поисково-преобразовательный 2008-2011 учебный годы.
Статус школы: школа - экспериментальная площадка районного уровня.
Методическая тема работы: Личностная культура как способ самовыражения
Количество учеников:
 начало года – 238
 конец года – 232
 Количество педагогов: 33
 Количество классов-комплектов: 15
 Количество объединений дополнительного образования: 28
Школа работала в 1 смену, во вторую половину дня организованы занятия дополнительного образования детей и 2 группы продленного дня для начальной школы.
Учебный план составлен с учетом 100% реализации федерального и регионального компонентов, школьный компонент распределен с учетом преемственности курсов и запроса со стороны родителей и обучающихся, в среднем звене организована предпрофильная подготовка, на старшей ступени ведется обучение по 2 профилям естественно-математическому и социально-гуманитарному, а также организована группа базового образования. В среднем и старшем звене обучение ведется на основе индивидуальных учебных планов.

2. Реализация программы развития

Основной целью работы в направлении инновационной и опытно-экспериментальной деятельности стала реализация 2 этапа программы развития школы. На данном этапе преобразованиям подверглись все направления работы, изменения приобрели массовый характер.
Основные нововведения:
- профильное образование на старшей ступени;
- дистанционное образование детей и педагогов;
- сетевое взаимодействие со школами района;
- привлечение общественности к управлению школой;
- изменение системы управления, внедрение новых информационных технологий;
- освоение новых личностно-ориентированных технологий.
- системный подход в преобразовании школьной жизни в целом.

2.1. Доступность и качество результатов образования
Миссия школы, определенная в программе развития, как адаптация ребенка к социальным и нравственным нормам, компенсация недостатка социальных и образовательных возможностей для сельского школьника реализуется в полном объеме.
Повышение качества и доступности образования обеспечивается через свободу выбора, возможность в полном объеме реализовать свои способности и возможности. В нормативно-правовой базе школы закреплены различные формы получения образования, которые и организованы в школе (очная, самообразование, обучение на дому).
Организованы курсы по выбору, занятия в объединениях дополнительного образования, создана возможность обучаться дистанционно.

2.2. Показатели успеваемости и качества обученности детей в школе
Таблица 1. Сводная таблица итогов 2008-09 учебного года
классы количество человек успевают не успевают отличники чел. хорошисты, чел. успеваемость, % качество, %
1 - 4 84 81 3 2 22 94 49
5 - 9 118 118 - 1 32 100 28
10 -11 30 30 - 1 11 100 40
Школа 232 229 3 4 65 98,5 35
Все учащиеся, неуспевающие в начальной школе, оставлены на повторное обучение, по рекомендации ПМПК. В школе организована работа специального (коррекционного) класса 8 вида, где обучающиеся, с ограниченными возможностями, успешно осваивают программу, проходят итоговую аттестацию и получают документ об образовании. Организовано обучение на дому для 1 ребенка, в форме самообразования обучался -1 ученик.
Таблица 2. Итоговая аттестация выпускников 9 класса
Предмет кол-во сдававших 5 4 3 2 успеваемость качество средний
бал
Алгебра 33 2 5 9 17 48 21 2,8
Русский язык 33 0 5 17 11 67 15 2,8
Химия 1 - - 1 - 100 0 3
Литература 1 1 - - - 100 100 5
История 1 1 - - - 100 100 5
Физика 1 - 1 - - 100 100 4
ОБЖ 19 6 4 7 2 89 53 3,7
Физкультура 1 1 - - - 100 100 5
Обществознание 11 7 3 1 - 100 91 4,5
Технология (д) 3 2 - 1 - 100 67 4,3
Технология (ю) 2 - - 2 - 100 0 3
География 13 4 3 5 1 92 54 3,6
Геометрия 4 3 1 - - 100 100 4,8
Биология 9 2 2 5 - 100 44 3,7
Итого 132 29 24 48 31 76,5 40 3,4
Обязательная итоговая аттестация в формате ГИА (тестирование) по русскому языку и математике проводилась впервые, результаты не высоки, однако повторная переэкзаменовка (в традиционной форме) позволила 100% выпусков получить аттестат об основном образовании. 72,7% выпускников продолжают обучение в школе, придя в 10 класс.
Таблица 3. Итоги аттестации выпускников 11 класса
Всего обучались (чел) Успешно сдали ЕГЭ (чел) %, получивших аттестаты
4 3 75
В связи с тем, что количество выпускников маленькое, %, приходящийся на 1 ученика, высок. Предоставив личностный выбор, школа использовала все возможности для качественного обучения, однако, социальные условия в которых воспитываются дети в поселке, оказали значительное влияние на результативность работы. Анализируя итоги ЕГЭ по предметам можно отметить, что результативность предметов высокая, средний балл выше проходного. Выпускники, получившие аттестаты, 100% поступили в высшие учебные заведения.
Таблица 4. Анализ итоговой аттестации выпускников в формате ЕГЭ
Предмет Сдавали Успеваем. % Не прошли % Проходной балл Ср.балл по школе
Русский язык 4 75 25 37 53
Математика 4 75 25 21 36
Литература 2 100 - 30 39
Биология 3 100 - 35 53
Обществознание 4 75 25 39 49
Химия 2 100 - 30 36

2.3. Реализация целевой программы «Профиль»
В рамках программы разработан и реализуется проект сетевого взаимодействия школы с другими образовательными учреждениями района – «Доступное образование». Организованное на базе школы профильное обучение с использованием индивидуальных учебных планов позволило выпускникам определиться с выбором профессии.

Рисунок 1. Охват учащихся профильной и предпрофильной подготовкой
Заключен договор франчайзинга со школой, имеющей лицензию на организацию курсов водителей, для 12 человек организован регулярный подвоз в другую школу для практических занятий по вождению. Очень высока мотивация обучающихся к изучению данной программы.
Внесены предложения и ведутся переговоры по организации лабораторного практикума для детей из близ лежащий школ: по физике, химии, биологии на базе кабинетов школы.
Разработаны анкеты для выявления запроса на обучение в профильном классе, проведен мониторинг запросов детей и родителей на образовательные услуги, запрос реализован на 95%.
Предпрофильная подготовка в средней школе организована через изменение учебного плана: введены элективные курсы, индивидуальные занятия, расширен спектр предметов по выбору и интересам. В 2008-09 учебном году велись такие курсы как «Речевой этикет», «Русская словесность», «Основы потребительских знаний», «Ритмика», «Логика», «Твоя профессиональная карьера».
Подготовлена база для организации в школе, через интеграцию с дополнительным образованием, профессиональных курсов, позволяющих приобрести профессию на базе школы.

2.4. Реализация целевой программы «Личность»
Задача данной программы заключается в развитии личности активной, неравнодушной, успешной в деятельности, конкурентоспособной в современном мире.
Работа ведется в трех направлениях, определяемых участниками образовательного процесса: обучающиеся, педагоги, родители.
Для учащихся была предоставлена возможность выбора через вариативную часть учебного плана, школьное дополнительное образование, дополнительное образование районного центра ДО, детско-юношеской спортивной школы и работу добровольных объединений.
Таблица 5. Занятость обучающихся в объединениях по выбору
Вариативная часть учебного плана Объединения школы Объединения РЦДОД ДЮСШ Добровольные объединения
Название Групп Название Групп Название Групп Название Групп Название Групп
Курс тренингов 1 Урок здоровья 1 Изостудия 2 Волейбол 1 Патриот 1
Твоя профессиональная карьера 3 Художественное конструирование из бумаги 1 Шахматы 3 Баскетбол 1 Юный спасатель 1
Основы потребительских знаний 2 Народные игры 3 Школьный музей 2 Теннис 1
Рус. язык 2 Дошкольник 1 Хореография 3
Байкаловедение 1 Информатика 1 МХК 2
Математика 1 Риторика 1 Фитодизайн 1
Мастерская танцевального костюма - практикум 2 Портная легкого женского и детского платья 1 Юный корреспондент 1
Речевой этикет 1 Мастерская танцевального костюма 1 Природа и творчество 1
Экономика - спецкурс 2 Художественное вязание 1
Краеведение 1 Уроки здоровья 1
Швейное дело 3 ЮИД 1
Резьба по дереву 1
С песней по жизни 1
Кулинария 1
Вокал 2
Баскетбол 1
Занятость детей в объединениях по выбору 100%.
На базе школы в 2009 году реализуется 3 проекта, получивших грантовую поддержку, «Добрые вести в каждый дом» - издательство бесплатной газеты и распространение ее в поселке. «Открой свое сердце добру» - интеграция с социально-реабилитационным приютом г. Усть-Илимска для распространения информации о детях, нуждающихся в социальной защите и помощи. «Дистанционные эвристические олимпиады» - для поддержки талантливых детей, участие в конкурсных отборах на всероссийском уровне.
Данные программы не только позволяют определиться с выбором для учащихся, а главное, проявить свою ответственность, выразить гражданскую позицию, свое мнение в актуальных вопросах современного общества, неравнодушие и социальную открытость.
В течение года классы реализовали свои социально значимые классные проекты, наиболее успешные представлены на районном семинаре: 10 кл. – «Твоя будущая профессия», 2 кл – «В здоровом теле здоровый дух», 3кл. – «Портфолио ученика», 9 кл – «Судьба односельчан» и др.
Профилактическая работа с детьми обеспечила снижение детской преступности
Рисунок 2. Динамика количества детей, стоящих на учете
Профилактическая работа с детьми проводится через организацию и вовлечение обучающихся в полезную деятельность, обеспечение их занятости, участие во внеурочной и внешкольной деятельности.
Для педагогов создана среда сотворческой инициативы, обеспечивающая профессиональный рост, повышение педагогической компетентности и квалификации. Сравнительный анализ уровня квалификации за 2008-09 учебный год и 2009-2010 учебный год показывает, что уровень квалификации возрос педагоги реализуют профессиональные потребности повышая уровень квалификации.

Рисунок 3. Динамика уровня квалификации педагогов школы за 2 года
В 2009 году педагогами школы был представлен свой опыт работы на различных уровнях.
Таблица 6. Обобщение и распространение опыта работы педагогами школы
Форма представления опыта Тематика Уровень
Открытые уроки.
Семинары
Мастер-классы педагогические чтения
методические семинары
конкурсы Личностно-ориентированное обучение
Технология работы учителя
Дистанционные эвристические олимпиады.
Интерактивное обучение школьный
Доклад и презентация работы.
Конкурс «Учитель года»
Открытые уроки
Семинары
Мастер-классы Социально-психологическое сопровождение учащихся.
Инновационная деятельность педагогов начальной школы.
Система работы педагога районный (калейдоскоп методических идей)
Методические рекомендации,
Публикации.

Защита проекта Формирование общеучебных умений…
Формирование готовности младшего школьника к успешному обучению в среднем звене общеобразовательной школы.
Диагностика уровня готовности младших школьников…
К вопросу об успешности пятиклассников…
Реструктуризация сети образовательных учреждений Региональный (материалы межрегиональной научно-практической конференции)

Форум «Образование Приангарья 2009»
Конкурс «Блогообраз»
Мастер- класс «Спецвыпуск по сети»
Ведение блога в Интернет
Тренинги.
Дистанционная эвристическая олимпиада по педагогике
Экспертиза во всероссийском конкурсе «Мультимедиа урок в современной школе»
Социальное партнерство.
Медиа технологии в современной школе
Урок 21 века
Всероссийский, международный
Педагоги школы активно проходят курсовую переподготовку. За последние 3 года 100% педагогов посетили курсы и успешно используют полученные знания и навыки в работе. Спектр курсовой переподготовки широк. В школе формируется инновационная модель повышения квалификации педагогами. Она включает в себя траекторию курсовой переподготовки, исследовательскую деятельность педагога и участие в альтернативных способах аттестации. 3 человека (9,3%) прошли аттестацию в новой форме и получили высшую квалификационную категорию. Педагоги школы имеют опыт экспертной работы, принимают активное участи в экспертизе деятельности педагогов района.
Для родителей организована среда для успешного участия в общественном управлении школой. В 2009 году родительская общественность активно участвовала в проведении рейдов по обеспеченности учебной литературой, соблюдению требований к школьной форме, организации и качеству питания. Родители составляют 30% Общественного управляющего совета школы, вносят предложения по направлениям развития школы, организуют материальную поддержку школьных мероприятий. Совместные коллективные творческие дела классов с родителями обеспечивают сближение поколений, социализацию детей, диалог в содружестве.
По результатам анкетирования 85% родителей нравиться школа, 92% считают, что в школе дают хорошие знания, учат детей быть самостоятельными и ответственными, практически все опрошенные готовы внести свой личный вклад в работу школы.

2.5. Реализация целевой программы «Здоровый ребенок»
Здоровьесбережение одна из основных целей школы. Данное направление определяется изначально нормативно-правовой базой, которая обеспечивает противопожарную, антитеррористическую и физическую безопасность в школе. Данная программа реализуется в 3 направлениях: сохранение и укрепление физического здоровья, организация полноценного и качественного питания, создание условий для формирования основ здорового образа жизни.
В 2009 году в школе отсутствует травматизм детей и взрослых. Организованы комфортные условия пребывания в классах и коридорах, имеются уголки релаксации и благоприятствования.
Систематически в течение года организована работа спортивных секция для детей, педагогов и родителей, устраиваются спортивные состязания по волейболу, баскетболу, теннису, лыжным гонкам. В течение года были организованы дружеские встречи с представителями других поселков. Занятость детей в спортивных секциях составляет 64%.
Один раз в четверть проводятся дни здоровья, которые не только организуют всю школу к физическим нагрузкам, но и проводятся по определенной тематике, воспитывая основы здорового образа жизни. Мониторинг физического, гармоничного развития и подготовленности детей показывает стабильно положительную динамику.

Рисунок 4. Результаты мониторинга физического развития 2008-09 учебный год

Охват детей горячим завтраком составляет 100%. Двухразовое питание (обед и завтрак) получают 20% детей. 55% обучающихся получают дотацию в виде 10 рублей в день на питание из фонда социального страхования. Новыми формами организации питания являются экспресс-завтраки. В столовой проводятся презентации новых блюд для детского питания, 2 дня в неделю организуется рыбный день, 2 дня – молочный день. Рацион питания меняется 3 раза в год в зависимости от сезона, проводится ежедневная витаминизация блюд. Работа столовой организована в соответствии с требованиями САНПиН. Удовлетворенность детей и родителей организацией питания составляет – 78%.
Обучение азам здорового образа жизни начинается с первого класса. В начальной школе проводятся специальные - Уроки здоровья, направленные на изучение основ правильного питания, гигиены, физической активности, во время перемен и во 2 половину дня организованы подвижные игра. 1-5 классы посещают занятия ритмики как третий динамический час, данные занятии не только обеспечивают подвижность, но и формируют навыки хореографии. В школе оформлен уголок «Здоровое питание», где размещены не только правила поведения в столовой, но и информация о полезных блюдах, веществах, правила рационального питания, нормы потребления полезных веществ, а также информация школьной жизни: рейд «Чистый носовой платок», акция «Этикет за столом» и т.п. Третий класс реализует проект «В здоровом теле – здоровый дух», в рамках проекта учащиеся осваивают навыки пальчиковой гимнастики, тренажер для остроты зрения, приемы релаксации и другие здоровьесберегающие методики.
Мониторинг пропусков уроков по болезни показал, что количество острых заболеваний снизилось на 3% по сравнению с прошлым годом, а основная доля пропусков уроков по болезни приходиться на хронические заболевания.
В школе организована работа медицинского кабинета, оснащенность кабинета – 80%, подготовлены документы для лицензирования медицинской деятельности.

2.6. Использование современных информационных технологий
Информационные технологии включены в учебный план со 2 класса. В школе 1 кабинет информатики, где расположено 10 учебных компьютеров и 1 учительский, все объединены в единую локальную сеть. Имеется 1 кабинет с интерактивной доской, 1 конференц-зал с ЖК-панелью, 5 учебных кабинетов с установкой компьютера и выводом информации на экран.
Охват обучающихся предметом «Информатика» в 2008-09 учебном году составил
Всего учащихся в школе 1 ступень 2 ступень 3 ступень Не охвачено предметом Всего охвачено
232 49 118 30 35 (1 класс) 197
% 58,3 100 100 41,7 84,9
Часовая загруженность компьютерного класса составляет 72 часа в неделю, с учетом индивидуальной работы педагогов и обучающихся.
Использование информационных технологий на уроках педагогами – 60% (русский язык, литература, математика, физика, информатика, география, история, обществознание, биология, начальные классы, технология, ОБЖ)
В образовательном процессе используется лицензионное программное обеспечение. Имеются и используются обучающие программы, входящие в учебно-методические комплексы.
В школьной библиотеке формируется электронный каталог, организовано место для работы с компьютером обучающихся. Все компьютеры школы объединены в локальную сеть.
2.7. Инновации в управлении и укладе школьной жизни


Основные нововведения Сильные стороны Проблемы и перспективы
2 Дистанционное образование детей и педагогов 1. Активное участие детей в дистанционных олимпиадах
2. Подготовка проекта с финансовой поддержкой по дистанционному образованию
3. Разработана программа дистанционного образования педагогов
4. 1 место в дистанцилнном конкурсе «Лучший учитель года 2009» - Лимонникова Н.В. Данные программы требуют больших финансовых затрат и стабильной связи с Интернет, к сожалению стабильную связь трудно обеспечить – нежелание провайдеров обслуживать оборудование на селе
3 сетевое взаимодействие со школами района;
1. Проведены совместные переговоры с Ж/д №2 по вопросам обучения старшеклассников вождению, проведен экзамен, заключен договор на обучение.
2. Составлена программа развития сети на ближайшие 3 года
3. Организована работа районного консультационного пункта по профильному образованию с использованием индивидуальных планов. Неактивность соседних школ идти на контакт, относительная изолированность и автономность каждой школы. Необходимы административные решения.

Консультации проводятся в основном по запросу, сложно обеспечить кадровое сопровождение дополнительной нагрузки при сокращении должность зам. Директора по НМР.
4 привлечение общественности к управлению школой;
1. Начал активно работать Общественный управляющий совет школы, его представители вошли в управленческие структуры школы.
2. Тесное взаимодействие позволяет максимально удовлетворять потребности и запросы детей и родителей
3. Активно используются возможности социального партнерства. В течение года на сумму более 200 тыс. рублей получено оборудования и услуг школой от партнеров Сложно выбрать председателя ОУСШ, так как данная должность предполагает определенную ответственность и затраты времени.
Не получается организация попечительского совета, так как организация фонда требует государственной регистрации
5 изменение системы управления, внедрение новых информационных технологий;
1. В управлении школой стала использоваться автоматизированная программа 1С, позволила создать базу данных школы
2. Часть полномочий делегированы, изменены функциональные обязанности заместителей директоров.
3. В деятельности педагогов активно используются информационные технологии, организовано 2 интерактивных кабинета для проведения таких занятий, + компьютерный класс
4. Получено и установлено лицензионное оборудование и обновление для программ, предназначенных для школьных компьютеров. Для внедрения информационных технологий необходима хорошая материальная база, обновление которой в современных условиях затруднено.
освоение новых личностно-ориентированных технологий.
1. В школе проведены внутришкольные семинары по обучению практическим навыкам использования технологий в деятельности педагогов.
2. Освоены новые реабилитационные технологии: арт - терапия, сказкотерапия, социально-психологические технологии.
3. Педагоги школы комбинируя технологии создают свою модель для работы.
4. Ведется 4 внутришкольных локальных эксперимента, работают 2 методические кафедры, опыт работы педагогов обобщен в брошюре (Морозова Ф.Ф., Сидоревич С.Ю., Савельева Н.И.)
5. Опыт педагогов начальной школы представлен на районной конференции (Калашникова Л.А., Зыбина Р.В., Морозова Ф.Ф., Колпакова С.Н., Романова И.Н.) Небольшое сопротивление со стороны педагогического коллектива по способам распространения педагогического опыта, сложным для педагогов является написание печатной работы, не хватает на это физически времени.
системный подход в преобразовании школьной жизни в целом.
1. Активно реализуется программа развития школы.
2. Изменены отношения между педагогами, учащимися и родителями
3. Ведется системный внутришкольный мониторинг учебно-воспитательного процесса.
4. Отмечается позитивная динамика развития Системные преобразования требуют дополнительных затрат, а в связи с современными условиями оптимизации расходов некоторые изменения идут не так активно как хотелось.

Таким образом, 1 год второго этапа реализации программы можно считать успешным, педагогический коллектив активизирован на 70%, произошли изменения в укладе школьной жизни, управлении школой, отношении к качеству образования, исследовательский подход в деятельности педагогов позволяет своевременно корректировать программы развития и выходить на новый уровень.

Директор школы: О.Я. Редченко

Категория: Административно-правовые документы | Добавил: Ярославна (24.08.2010)
Просмотров: 552 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Поиск
Друзья сайта
  • Российское образование
  • Портал ЕГЭ
  • Педсовет.org
  • ФИПИ
  • Эдучанка 
    МОУ "Эдучанская СОШ" © 2017
    Бесплатный конструктор сайтов - uCoz